Lo spazio e la formazione del pensiero: la scuola come ambiente di apprendimento
DOI:
https://doi.org/10.6093/2284-0184/5020Parole chiave:
spazio e pedagogia, formazione del pensiero, progettazione scuole, ambienti di apprendimento, pedagogia sperimentaleAbstract
Il rapporto tra lo spazio e la formazione del pensiero sollecita riflessioni pedagogiche in dialogo con il mondo dell'architettura. Nelle scienze umane è oggi sentita una "svolta spaziale" che induce la ricerca a riconsiderare il rapporto tra spazio e pedagogia. Una delle possibili declinazioni di tale rapporto riguarda la progettazione di scuole come ambienti di apprendimento.
Downloads
I dati di download non sono ancora disponibili.
Downloads
Pubblicato
2017-01-30
Come citare
Santoianni, F. (2017). Lo spazio e la formazione del pensiero: la scuola come ambiente di apprendimento. RESEARCH TRENDS IN HUMANITIES Education & Philosophy, 4, 37–43. https://doi.org/10.6093/2284-0184/5020
Fascicolo
Sezione
Bio-Education & Cognition
Licenza
Gli autori che pubblicano su questa rivista accettano le seguenti condizioni:- Gli autori mantengono i diritti sulla loro opera e cedono alla rivista il diritto di prima pubblicazione dell'opera, contemporaneamente licenziata sotto una Licenza Creative Commons - Attribuzione che permette ad altri di condividere l'opera indicando la paternità intellettuale e la prima pubblicazione su questa rivista.
- Gli autori possono aderire ad altri accordi di licenza non esclusiva per la distribuzione della versione dell'opera pubblicata (es. depositarla in un archivio istituzionale o pubblicarla in una monografia), a patto di indicare che la prima pubblicazione è avvenuta su questa rivista.
- Gli autori possono diffondere la loro opera online (es. in repository istituzionali o nel loro sito web) prima e durante il processo di submission, poiché può portare a scambi produttivi e aumentare le citazioni dell'opera pubblicata (Vedi The Effect of Open Access).
